北京哪家白癜风医院比较好 http://m.39.net/news/ylzx/bjzkhbzy/年初，医院耳鼻喉科副主任医师许惠明，发了一个朋友圈，是接诊时遇到的事情：杭州一位家长在督促辅导儿子做作业时，脾气上来，手甩在孩子面耳部，结果致孩子耳鼓膜穿孔。所幸伤病较轻，没造成严重后果。
写作业拖拉，爸爸一急动手了
“小男孩东张西望，没有特别难受的神色。”许惠明回忆，几天前的上午，一对神色紧张的年轻夫妇带着一个小男孩进入诊室，说小孩耳朵受伤了。
起先，许惠明以为是摔伤或者车祸伤什么的，但小男孩无外表创伤的痕迹，于是就让家长尽可能地详细讲述病史。
父母迟疑几秒，交流一下眼神，才道出了来龙去脉。
原来小男孩今年10岁，前一晚做作业时，家长对小朋友的表现很不满意，觉得他磨磨蹭蹭。
做爸爸的先是喊了几次，儿子嘴里应着，一会儿又恢复了原样。爸爸的火气一下上来，“本想吓唬吓唬，手甩过去，没想到，儿子头正巧突然一下晃向左侧，加重撞击力。”
“啪”地一声，孩子一脸惊吓，说瞬间左耳轰鸣。
孩子左耳受伤，轻度听力减退
耳朵没出血，孩子说没有失聪，但事后家长还是为自己的失手后悔。次日上午，孩子没什么特别不适，家长还是放心不下，医院。
听了家长的叙述，许惠明心里咯噔一下，通过电耳镜和耳内镜等仔细检查结果，“被扇的左耳鼓膜呈不规则穿孔，约0.2X0.4公分大小，幸好没有出血，听力检测也仅提示轻度传导性耳聋。”
初步诊断为左耳外伤性鼓膜穿孔伴轻度听力减退。许惠明解释，“像撞击、耳光等会使外界气压迅速变化，造成外耳道气压增大，耳内压力与外耳道相比会形成负压，导致鼓膜破裂。”
许惠明建议，先观察一个月，一个月内避免上呼吸道感染和耳道进水，避免剧烈运动，像学校的体育课得暂停。若1个月甚至2-3个月后，鼓膜穿孔仍不能愈合，只能进行手术修复鼓膜。
许惠明介绍，鼓膜穿孔就是鼓膜上面有个洞，鼓膜不完整，鼓膜俗称耳膜，它的解剖结构有三层，分别是上皮层、纤维层和黏膜层，鼓膜是人体听觉系统的重要组成部分；外伤性鼓膜穿孔的表现主要是剧烈疼痛、听力下降、耳鸣，炎性鼓膜穿孔的表现主要是反复流脓、听力下降、耳鸣。耳鼓膜穿孔不仅会影响听力，对于大脑也有较大的影响，还会有眩晕、呕吐的并发症，一旦发现需及时治疗，一般情况下都是可以治愈的。
炎症引起的鼓膜穿孔，应及时清理炎症，定期服药，清理分泌物；如是碰撞、耳面部遭击、放炮等外伤性鼓膜穿孔，应保持耳内干燥，不要进水……
“绝大多数孩子随着病愈也就过去了，但有的人即使成年了，还会对小时候某次‘不幸’难以忘却，耿耿于怀。”许惠明表示，希望家长们能管理好自己情绪，孩子学习可日积月累、循序渐进，更重要的还是孩子的身心发育和健康成长。
陪孩子写作业，这3个方面需注意
当孩子犯错时，打骂真的有效吗？建议家长们想一下，你们打孩子的时候，是真的想让孩子改正变好，还是纯粹只想发泄自己的怒气？小学低年级，在孩子还没形成自律的年龄，做作业时容易出现这样那样的问题，这是很正常的。家长陪写作业其实是有必要的。有研究表明，遭父母打骂的孩子：有9.2％的人产生过轻生念头；18.1％的人想离家出走；8.4％的人想和父母打一架；甚至还有6％的孩子在心里埋下了“复仇”的种子。打孩子，表面上看是把孩子压制住了，但那只是孩子感到害怕而做出的暂时屈从。他们根本无法从心底里意识到自己的错误，也就更无法反省自我，改正错误了。因此，家长陪孩子做作业时，我们建议家长朋友这样做：▌不像监工一样监督孩子写作业有些家长陪孩子写作业，就像个监工一样在旁边盯着孩子，看着他一笔一划、一题一题地做，发现哪里错了当即指出来，接着就忍不住批评孩子。这种方式，带给孩子的只有紧张感、压迫感，孩子害怕自己出错，不敢下笔；动不动指点一下，也会分散孩子注意力，扰乱孩子的思路。不但起不到好作用，反而会破坏孩子的学习兴趣，让孩子对写作业产生厌烦、抵抗心理。写作业，孩子是主角，家长只是一个从旁辅助的配角，培养孩子自主完成作业的良好习惯才是关键。因此家长不要在这个过程中干涉过多，等全部结束后再做检查或指导，保证孩子在这个过程中独立、投入。家长在一旁可以做什么呢？看书、练字、做手工、安静做自己的工作······你专注、认真的样子，也会给孩子带来积极的影响。▌定好规矩，做好时间规划帮助孩子养成好的学习习惯，明确立好规矩是行之有效的方法，会省去父母很多的唠叨、催促、提醒，孩子也更自觉。比如：①写作业前自己整理一下一共有哪些作业，先做哪些后做哪些写在本子上，按顺序完成；②写作业时不能随便离开座位，不能玩手机、玩玩具；③要认真书写，保持卷面洁净，尽量控制少用或不用橡皮；④写完作业要认真检查，并做好更正，然后可以预习明天的学习内容。为了提高孩子的写作业效率，减少磨蹭拖拉，引导孩子做好时间规划也很重要。可以让孩子在书桌前放一个闹钟，自己预先估算一下每门作业的完成时间，并在规定时间内完成。家长把握好这些大方向，引导孩子按照定好的规矩完成，适当给予鼓励，增强孩子的信心，在日复一日的实践中，孩子会逐渐养成好习惯，专注力、坚持性也会得到大幅提高。▌家长的态度和说话语气很重要家长始终需要明确，写作业、学习的主动权在孩子，家长切不可越俎代庖、包办过多，把本属于孩子的责任揽在了自己头上。比如作业没完成比孩子还着急，一遍遍催，要不就是着急上火、骂孩子；看到孩子的错误就生气、焦虑，满面愁容；对孩子控制过多，只按照自己的想法安排孩子的作业······家长的这些行为，其实都带着一种负面的能量，不相信孩子，慢慢地，孩子对写作业、学习越来越厌烦、被动，也会越来越依赖父母，不愿自己动脑思考。因此，家长的态度很关键，把写作业、学习的主动权交给孩子自己；检查孩子的作业，也不是为了简单的纠正对错，而是让家长更好地了解孩子，从而可以有针对性地帮助孩子在弱项上下功夫。家长认识到这些，心态放平了，情绪自然也就稳定了，不会动不动就发脾气。在和孩子沟通时，家长也尽量不要带着情绪，客观描述孩子的问题，比如卷面不太整洁，写字需认真，不给孩子贴“笨”“猪脑子”等负面标签；孩子做得好、有进步的地方，也要给予鼓励，给孩子信心。当孩子在写作业、学习上感觉良好了，他才可能热情、主动地投入其中，从而越做越好，不断进步。
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