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本周优秀作文特辑如何写好一篇童话 [复制链接]

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本周优秀作文特辑——

如何写好一篇童话?

童话是中小学生喜闻乐道的一种儿童文学体裁。童话通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的人物形象,用摇曳多姿的故事情节和浅显易懂的语言文字来反映现实生活。童话中的人物形象,既可以是人,也可是人性化的动植物,还可以是其他非生物。凭借联想与想象,赋予事物以人的情感。那么,如何采用童话写好作文呢?

一、大胆丰富的想象

幻想是一种创造性的想象。童话可以在现实基础上,展开丰富的想象、大胆离奇的幻想:让牛羊会说话,让树木亦有情;让木偶能旅行,让人死能复生;念咒语出现金银珠宝,桌布可生出山珍海味,人能上天入海,能刀枪不入,能日行八万里……使童话显示特别的魅力,让人欲罢不能。可以凭借童话这种体裁,自由自在地表达我们的思想。如《犟龟》中乌龟陶陶应邀去参加狮王二十八世的婚礼盛典,一路上,乌龟陶陶遇到蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦等动物。这些动物各怀心事,都认为陶陶肯定不能赶上狮王的婚礼。陶陶历经千辛万苦才赶到狮子洞,虽没有赶上狮王二十八世的婚礼,但幸运地赶上了狮王二十九世的盛大婚礼庆典。

二、摇曳多姿的情节

童话魅力依靠一波三折的情节。可以像《皇帝的新装》一样,设置一个个悬念,有意延宕故事情节;也可以像《丑小鸭》一样,设置多个场景,让丑小鸭多经历一些磨难,结尾既在情理之中,又在预料之外;可采用对比,让前后反差鲜明;可以巧妙设置一些误会,有意延宕情节的发展;还可以灵活地运用巧合、悬念、欲擒故纵等方法和技巧制造摇曳多姿的情节。如《犟龟》中陶陶应邀参加狮王二十八世的婚礼盛典,路上遇到很多小动物,情节一波三折,离奇的故事结尾,让读者意犹未尽。

三、夸张拟人的手法

童话往往运用夸张、拟人等手法来塑造人物形象,反映现实的社会生活。在写作过程中,为了强调和突出事物的某些特点,往往借助于艺术想象对它进行放大描写,以达到引人注目,增强艺术效果的目的。还要说明的是,童话中的形象是来源于生活而又高于生活,即使是夸张也必须以现实生活为基础,做到夸大其词,而又合乎情理,不失其真。童话还多用拟人手法,赋予自然界的物体以人的生命和思想感情,使之人格化。鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,童话也就充满情趣。

四、充满童趣的心理和口吻

用儿童的心理去想象,用儿童的思维去编织,用儿童的口吻去描述,如此,才能让童话简洁明了,通俗易懂。怎么样?你已经学了几招,好好地体验一番,自己也来写一篇童话吧。

精彩范文

文具盒里的争吵

小作者:封欣辰三年级

一天晚上,疲劳的人们都进入了梦乡,调皮的孩子们也都甜甜地睡着了。这时,文具盒里传来了一阵争吵声。原来,文具们正在比谁的本领更大。

铅笔哥哥昂着头说:“我的本领更大,没了我,小主人就写不了字啦!”橡皮一下子就跳了出来,气势汹汹地说:“铅笔哥哥呀,你想想,如果写错了字,还不得我帮你擦干净呀!”这时,钢笔又飞快地从铅笔盒的夹层里跳了出来,说:“小主人现在都上三年级了,得用钢笔来写字啦,所以你们都没用啦!”突然,修正带又跑了出来,一下子把钢笔推到了一边,吹着牛说:“如果你写错了字的话,还要我帮你擦得一干二净呢!”尺子又跳了出来,说:“我有许多的图形,小主人画图的时候肯定会用我的,所以我比你们都厉害。”

突然,小主人被它们的争吵声吵醒了。小主人就告诉它们说:“你们都非常厉害,少了你们哪一个人都不行。”听了小主人的话,文具们都惭愧地低下了头。

从此以后,文具们相互帮助,小主人的成绩也提高了不少。

天生一对

小作者:冯俊栋三年级

一天,小猪、小猴、小乌龟和小刺猬一起去图书馆看书。图书馆里坐满了动物:有的在安静地看书,有的拿着书走来走去,还有的走到收银台前去买书。

它们选了两张双人凳。小猴和小乌龟坐,小猪和小刺猬坐。“哎呀!痛死了!”小猪说,“我的手!”小猴一看,心想:不好,小猪的手流血了!小猴马上去找医护人员。医生说:“没事,只是皮外伤,冰敷一下就没事了。”说着,便从急救箱里掏出一块冰块。几分钟后,它说:“没事了,只要每天冰敷一下就行了。”“谢谢你。”小乌龟和小猴连忙感谢。

这回,小猴和小刺猬一起坐,结果又被刺猬给刺伤了。在一旁的小乌龟看见了,就说:“原来是小刺猬的刺,让我来跟小刺猬坐吧!”说完,便让小猴和自己互换了座位。

这一次,小乌龟没有被刺伤,你可别忘了,小乌龟有它的壳保护呢!小刺猬说:“小乌龟,我们真是天生一对那!”小乌龟也说:“是啊,我们真是天生一对啊!”

铅笔盒里的争吵

小作者:傅钰萱三年级

夜深了,小主人甜甜地进入了梦乡。突然,从铅笔盒里传来吵闹声。原来,铅笔盒里正在争吵谁的功劳最大。

铅笔弟弟站出来说:“我的功劳最大,没有我,小主人根本就写不了作业。”橡皮妹妹不服气地一把推开铅笔弟弟说:“没有我,小主人写错了字,又要用什么来擦呢?”钢笔气势汹汹地冲了出来说:“小主人现在都三年级了,难道还要你们这些破东西?每次小主人用完都会给我洗个澡。我的功劳才是最大的。”修正带从铅笔盒里跳了出来说:“你写错了字不还得让我来擦。”粉嘟嘟的尺子说:“我身上有很多图案,小主人还得用我绘图呢!”

铅笔盒站出来主持公道:“大家都别吵了,小主人都很喜欢你们,如果没有你们,小主人也拿不到现在的好成绩。”大家听了铅笔盒的话都惭愧地低下了脑袋,红着脸相互道歉。

从此以后,它们互相帮助,为小主人取得了一次次的好成绩。

善良的啄木鸟

小作者:李妍希三年级

啄木鸟得到了玫瑰花的帮助,飞到了河对面给其他小树治病。啄木鸟得到了森林里小树的赞美,原来故事是这样的。

一天,啄木鸟在给一棵大树治病,马上就要把最后一只虫啄掉时,突然天空掉下了一块石头,压断了一根尖尖的树枝,掉下来了,啄木鸟没留意。可是到下一秒,它的翅膀就断了,那根树枝刚好扎破了它的翅膀。啄木鸟在地上,痛得直哭,在地上努力煽动右边的翅膀,尝试着飞起来,可怎么也飞不起来。它大喊:“谁来帮帮我,我还要到河对岸给其他小树治病呢!”一朵玫瑰低下头问:“请问啄木鸟妹妹你需要什么帮助吗?”啄木鸟着急地说:“请帮帮我,我想让我右边的翅膀恢复原来的样子。”“好的,我来帮你。”玫瑰姐姐温柔地说。在玫瑰姐姐的帮助下,啄木鸟的翅膀恢复了原来的样子。啄木鸟向玫瑰姐姐道谢以后,飞到河对岸给其他小树治病了。

啄木鸟的事件在森林里广泛流传,得到了小动物们一致赞美。

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